Почему мои дети более предприимчивы, чем я

Мои дети думают как предприниматели. Я не буду.

Эта разница была очевидна во время недавней поездки в Колорадо на лыжах. Как это часто бывает, когда мы летаем на United Airlines, возникла проблема. В эту поездку мы приземлились вовремя, но ворот не было.

Пока мы ждали на гудронированном шоссе, пилот так часто объявлял, что не понимает, почему операции в Денвере не дают нам ворот, практически все пассажиры, в том числе и я, становились все более раздраженными. Люди стали громко жаловаться, чирикать и иным образом выражать свое разочарование.

$config[code] not found

Я говорю почти всем пассажирам, потому что два человека, сидевшие справа от меня (мой сын) и слева (моя дочь), спокойно достали бумагу и карандаши и начали рисовать. Через некоторое время я спросил их, что они делают. Мой 12-летний сын объяснил, что предприниматели не сидят и не жалуются, когда сталкиваются с проблемами, они решают их. Оказывается, мои дети зарисовывали альтернативные проекты временных ворот в аэропортах, чтобы решить проблему, с которой мы столкнулись.

Им пришло в голову, что предприниматели решают проблемы от меня. Я говорю об этой разнице между предпринимателями и остальным населением, когда речь идет об ответах на проблемы. Как ученый я узнал об этих различиях, проводя исследования и читая выводы моих коллег.

Но я не думаю, что в этих условиях. Я думаю о таких ситуациях, как профессор и инвестор. Я принимаю проблемы, а не думаю о способах их решения. Именно так большинство ученых, инвесторов и менеджеров крупных компаний реагируют на проблемы.

Вероятно, естественно реагировать так, как это делают предприниматели. Остальные из нас имеют научился отвечать по-другому. Большая часть общества не поощряет людей придумывать решения проблем. Вместо этого он подталкивает людей к тому, чтобы принимать проблемы как несчастную часть жизни.

Вот почему мои дети думают как предприниматели, а я нет. Они не работали, и у них не было достаточно школ, чтобы потерять этот естественный подход к решению проблем.

Не каждый взрослый потерял этот навык. Недавно в моем классе был оратор, который управлял семейным офисом великого предпринимателя. Когда она рассказала, что значит работать с ним, она сказала, что это похоже на общение с трехлетним ребенком. Каждый раз, когда она что-то описывала, будь то продукт или способ организации бизнеса или потребности клиента, он отвечал «почему?». И на каждый последующий ответ, который она давала, он снова отвечал «почему». ?»

Это не единственный великий предприниматель, которого я слышал, так описал. Многие другие, которых я встречал или изучал в своих исследованиях, тоже так думают. Они не потеряли естественного желания понять проблемы и найти способы их решения.

Пример моих детей и история предпринимателя, описанная в моем классе, поднимает важный набор вопросов для политиков, лидеров бизнеса, преподавателей и других людей, заинтересованных в поощрении большего числа людей думать как предприниматели. Как мы можем гарантировать, что люди не потеряют свое естественное предпринимательское мышление?

Как больше взрослых могут сохранить естественное предпринимательское мышление?

С моей точки зрения, есть две ключевые части этого, на которые мы еще не ответили адекватно. Во-первых, что именно делает образовательная система и занятость в крупных компаниях, что заставляет людей терять предпринимательский подход? Во-вторых, необходима ли потеря этих вещей, потому что естественный предпринимательский подход заменен чем-то более ценным для общества.

Я догадываюсь, что наша система образования и занятость в крупных компаниях учат людей эффективно мыслить. В большинстве случаев эффективное мышление для большинства людей ценно, потому что это лучший способ справляться с рутинными задачами, чем придумывать новые творческие подходы, которые могут быть или не быть лучше. Недостатком является то, что люди, которые обучены эффективно мыслить, теряют способность мыслить предпринимательски, и иногда это является реальным негативом.

Kid Предприниматель Фото через Shutterstock

2 комментария ▼