Шкалы заработной платы аналогичны для сотрудников с онлайн-степенями в аккредитованных и признанных университетах по сравнению с традиционными выпускниками. Средняя стартовая зарплата для бакалавров по состоянию на июль 2013 года составляла 45 327 долл. США, согласно данным, собранным Национальной ассоциацией колледжей и работодателей в отношении более 400 000 работодателей. Начальная зарплата для сотрудников с MBA составляла от 80 000 до 105 000 долл. США, согласно отчету о приеме на работу, принятому Советом по приёму в высшие учебные заведения за 2013 год, в котором было опрошено 935 крупных работодателей по всему миру.
$config[code] not foundОнлайн толчок
Опрос Gallup, проведенный в октябре 2013 года, в котором приняли участие более 1000 взрослых в США, показал, что большинство людей считают, что онлайн-программы получения степени предлагают разнообразие и ценность курсов по цене, которая, по крайней мере, столь же хороша или лучше, чем программы в кампусе. Работодатели все чаще воспринимают онлайн-образование как достойную квалификацию для начинающих и основанных на знаниях рабочих мест. Джон А. Бирн (John A. Byrne) из «Поэтов и Квантов» пишет в «Деньгах CNN», что выпускники хорошо известных онлайн-программ MBA испытывают повышение заработной платы и повышение мобильности в результате получения степени.
Традиционный въезд
По данным Национальной ассоциации колледжей и работодателей, студенты, которые только что поступили на работу в 2012 году со степенью бакалавра, заработали среднюю стартовую зарплату в размере 44 455 долларов. Выпускники MBA на кампусе получают среднюю стартовую зарплату в размере 90 000 долларов, согласно Совету по приему в аспирантуру. Согласно 40-летнему трудовому труду, средний сотрудник со степенью колледжа зарабатывает на 65 процентов больше, чем средний работник без степени колледжа, согласно отчету Совета по образованию за 2013 год «Education Pays».
Видео дня
Принесено вам Саженцем Принесено вам СаженцемМежду двумя
По словам Гэллапа, все больше людей считают, что степень, полученная в кампусе, является признаком лучшего качества образования, чем степень, полученная в Интернете. Тем не менее, когда Learning House спросил 1500 прошлых и нынешних выпускников онлайн-степеней, стоит ли их образование того, 58 процентов респондентов ответили, что получили повышение после получения своих степеней. Кроме того, 47 процентов получили акции.
Восприятие работодателя
Скептически настроенные работодатели утверждают, что онлайн-образование не обеспечивает такие же высокие стандарты тестирования, взаимодействия и оценки, как традиционное образование. Согласно отчету Public Agenda за сентябрь 2013 года, в котором опрошено 656 специалистов по работе с персоналом, большинство работодателей видят ценность онлайн-программ получения степени для старших сотрудников, стремящихся продвинуться по карьерной лестнице, чем для младших студентов, стремящихся к качественному образованию. Кроме того, отчет Public Agenda показал, что большинство работодателей видят наибольшую ценность в градусах от программ, которые включают как онлайн, так и студенческие классы. Информация, опубликованная в 2013 году журналом EdTech, показала, что менеджеры по найму также предпочитают онлайн-дипломы университетов, которые они признают. Между тем, более традиционные и хорошо зарекомендовавшие себя колледжи и университеты предлагают гибридные программы получения степеней, которые сочетают онлайн-обучение и обучение в кампусе.
